Letras contra la violencia...

Llega el día 25 de noviembre, y como en nuestras aulas queremos trabajar por la igualdad y la no violencia, hemos presentado al concurso "Letras contra la violencia" unas nubes de palabras... tras ver un vídeo en el que veíamos que da igual ser niña o niño... hemos puesto nuestras cabezas a pensar... a pensar en PALABRAS... que nos gustan, que nos acercan al otro...

Había palabras preciosas.... y algunas que no nos gustaban tanto... sabemos lo que nos gusta y lo que no... por eso... hemos de esforzarnos en no hacer a los demás lo que no nos gusta que nos hagan a nosotros y nosotras.. a ver si hay suerte y ganamos el concurso con nuestras NUBES de PALABRAS!

Los cazadores de palabras

Estamos arrancando con el nuevo proyecto de creatividad literaria y estamos todos muy ilusionados jugando a ser narradores, poetas...

 a través de un misterioso mensaje y un mapa que han llegado a la clase, nos hemos visto inmersos en una vorágine de pruebas por superar ...

 decía el señor don pato... aplaudid con los zapatos!!!! juntoa  la playa.. alrededor de la escuela... a contrareloj... buscando las palabras del libro en blanco que llegó al aula...

 jugando a las adivinanzas... pensando acertijos... repitiendo trabalenguas divertidos... así hemos pasado gran parte de este proyecto... y sobre todo... haciéndonos narradores de historias...

con nuestra brujilla lectora que cada día añadía ingredientes a su cazuela... para cocinar entre todos preciosas historias, así e scomo nos hemos hecho... POETAS Y ESCRITORES,

PENSANDO PALABRAS...

Tras una mañana intensa en el cole y sus alrededores... convirtiéndonos en CAZADORES DE PALABRAS... hemos vuelto a un estado de calma en el aula, a través de un ejercicio de concentración...

la seño nos ha pedido que cerrásemos los ojos... y aunque escuchábamos ruidos, intentábamos escuchar sólo lo que ella nos iba diciendo... como habíamos cazado cuatro palabras... nos dijo que teníamos que CAZAR una PALABRA con nuestra mente, no decirla en alto... mantenerla ahí, esperando a después... con mucha paciencia... y con los ojos cerrados respirábamos pensando en una palabra que nos gustase mucho y que estuviera relacionada con los cuentos... con la lectura... la poesía... con lo que pensamos cuando escuchamos historias... 

Hemos hecho un ejercicio muy bueno de concentración... cuando la maestra nos ha pedido que abriésemos los ojos, aún ahí, no podíamos decir la palabra que pensábamos y ha sido después cuando poco a poco hemos ido diciéndolas en alto... 

han sido muchas palabras, muy bonitas, y muy diferentes unas de otras... 

Con nuestras PALABRAS CAZADAS CON LA MENTE la maestra ha hecho una nube de palabras... esperamos que os guste, ¿adivináis qué forma tiene? ¿porqué será? 

Celebramos HALLOWEEN

La semana pasado sucedió algo extraordinario, aprovechando la clase de inglés... los niños y niñas se convirtieron junto a sus maestras en brujitas, vampiros... calabazas...

                                                                 y aquí nos tenéis...
tuvimos la suerte además de elaborar junto a nuestros padres y madres ricas comidas monstruosas...
fue una mañana muy divertida, en la que compartimos además del desayuno... mucha alegría!

Así me llamo yo!!!!!

Hemos dedicado casi un mes a trabajar sobre nuestros nombre... hemos hecho mil cosas, jugado a encontrarlos, a reconocerlos, a escribirlos, hemos contado cuántas letras tienen y los hemos clasificado, en largos, cortos, femeninos, masculinos... ha sido un trabajo intenso en el que nos hemos convertido en investigadores y buscábamos letras que estaban escondidas en algunos nombres de la clase...

    entramos a clase y buscamos en la silla dónde están nuestros nombres!!!! qué alegría encontrarlos!

      aquí los niños y niñas cuyos nombres tienen 6 letras, tremendo trabajo el que han realizado...

        nos ayudan a escribir nuestros nombres en otros idiomas, gracias familias por venir al aula

                           el resumen: nombres con 4 letras... con 5... con 6... y hasta con 11!!!!

AUMENTA LA FAMILIA...

Hoy la familia de uno de nuestros compañeros... ÁLVARO... nos ha venido a presentar a su nuevo hermanito...

GUILLERMO

Nos ha encantadopasar un ratito con él, hemos preguntado muchas cosas y nos ha gustado compartir el tiempo dela clase con él y su familia...

 Además hemos conocido la letra G ... que no la tiene ningún niño de la clase como inicial!!!!!!!!

qué sorpresa! además Guillermo y Álvaro nos han traído un regalito para cada alumno y alumna... un yoyó, hemos disfrutado muchísimo.

MIL gracias FAMILIA DE ÁLVARO.- 

Esperamos ver crecer a Guillermo sano y fuerte y que algún día venga a nuestro cole....

QUE COMIENCE LA AVENTURA...

Pasó septiembre... y ha pasado volando, entre sonrisas... y lloros... pero sobre todo entre emociones... el reencuentro, la novedad, los nuevos compañeros... os dejamos aquí... el corazón de nuestra clase... rodeado de palabras que nos han salido de dentro:

 disfrutando de las cosquillas de los pinceles y de la pintura en nuestras manos...

 con la seño Ascensión que nos ha echado una mano... bueno las dos... una rosa y una amarilla...

 nuestras palabras: amigos, lágrimas, risas, comida rica, compartir, reir.. y muchas más

Esperamos que nos acompañéis en el camino...

EL TRATADO DE TORDESILLAS

Y... por fin nos vamos a disfrazar... pero no un día cualquiera!!

EL DÍA 7 DE JUNIO, celebrando que el 7 de junio de 1494 los REYES CATÓLICOS firmaron con Juan II de Portugal el Tratado de Tordesillas, por el que España y Portugal se repartieron el territorio navegable y parte del Nuevo Mundo...

Al llegar a clase, nos hemos encontrado con una representación sorpresa:

Isabel y Fernando; Juan de Portugal y su consorte Leonor
firmando el Tratado de Tordesillas

Después del teatro nos hemos disfrazado...ha sido muy divertido, nosotros y nosotras mismas habíamos imaginado primero, pensado después, y por último: elaborado nuestros trajes 

¡HA SIDO GENIAL!

y ... como todos sabemos ... una fiesta, una celebración, y más aún: un encuentro y un acuerdo entre Reyes se debe celebrar con una buena comida... en este caso... con un buen desayuno:

un desayuno muy muy especial: maíz, chocolate, patata y tomate... 

comida que conocimos en 1492 cuando Cristóbal Colón los trajo de América.

¡qué rico el tomate, y también el chocolate, gracias Colón!
Nuestra compi Ruth nos ha traído una "poesía sin fín" en la que aparecen todos estos alimentos y más cosas que llegaron a España con Colón.

Todo el alumnado ha probado estas comidas, a algunos no nos han gustado mucho, pero hemos hecho un esfuerzo y comprobado nuevas texturas... estupendo colofón para un día de fiesta.

queremos disfrazarnos... de REYES CATÓLICOS!

Metiéndonos un poquito en el mundo de Colón... conocimos a  los Reyes Católicos, y ha surgido la idea de una celebración, que más tarde os contaremos, ahora... os queremos hablar de nuestra idea de disfrazarnos...
hemos reflexionado entre todos, qué es lo que necesitamos para poder ser Isabel I de Castilla y Felipe II de Aragón:
La lista de lo que necesitamos que han elaborado los niñas y niñas de clase ha quedado de la siguiente manera:

-coronas

-diamantes

-collares 

-medallón

-vestidos

-capas

Y nos ponemos manos a la obra:

con un bote marcamos círculos y los recortamos para hacer los medallones.

recortamos trocitos de goma eva con purpurina para hacer los diamantes de las coronas

Lo que nos lleva más tiempo es hacer las capas... y es que.. no sabemos cómo; así que pedimos ayuda a la seño Gracia; ella viene a la clase y nos explica lo que es un patrón, y cómo lo ha dibujado... se lo prueba a un niño y como le queda bien, nos dice que ya podemos recortar la tela...

 es en este momento cuando... cada uno va explicando cómo podemos recortar la tela...
 -recorta por ahí. dice alguien.
-¿por dónde?
-seño, haz un rectángulo -dice Álvaro
-pero... el patrón tiene forma de rectángulo?
-No
-Entonces...  y les dejamos tiempo para pensar...
(los niños miran la tela puesta en medio de la asamblea, y miran el patrón)
Chen Han coje el patrón y lo mira; se lo pasa a Emma que lo coge doblado por la mitad y lo pone en la tela... a estas alturas los más mayores, ya ponen cara de saber lo que hay que hacer...
Aroa reacciona, desdobla el patrón y cuando lo pone sobre la tela... Lía, Álvaro, Aitor, Erika... dicen entusiasmados:
-¡ASÍ, SEÑO, RECORTA!

Pero, antes, nos queda algo más... ¿tendremos bastante tela?
¿cuántas capas salen de cada color?...
Volvemos nuestra atención de nuevo sobre el trozo de tela extendido, y ahora resulta más fácil... hay que ir moviendo el papel (patrón) por la tela e ir contando... 1, 2, 3...  6!!! salen seis capas de color rojo...
¿con seis tenemos para todos?
Antolín, muy dispuesto dice: No, porque mira (y se pone a contar a sus compis) 1, 2, 3... 14, 15...
así que cogemos otro color... y hacemos lo mismo, también salen seis capas... así que ¿cuántas tenemos ya?...   Así hacemos hasta que nos quedamos tranquilos porque sí que hay tela para TODOS

y como en nuestra clase nos gusta tanto la geometría... analizamos despacio y entre todos el patrón de nuestra capa...   es la primera vez que hablamos de CÍRCULOS CONCÉNTRICOS... y han tenido un éxito bárbaro... nos encantan... son círculos.. uno dentro de otro... pero dibujamos el centro con un puntito... porque comparten ese puntito...

una vez que tenemos nuestros cículos concéntricos... sólo queda quitar un pequeño triángulo... todos lo han hecho desde los más chiquitines a los más grandes... y lo han hecho requetebien.

LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CLASE HAN TRABAJADO DURO ESTAS JORNADAS PREPARANDO SU DISFRAZ... HAN PENSADO MUCHO... HAN VISTO LAS POSIBILIDADES... HAN APRENDIDO TÉRMINOS NUEVOS... Y SOBRE TODO HAN RESUELTO PROBLEMAS DE LA VIDA REAL... APRENDIENDO A APRENDER JUNTOS.

¡GRACIAS POR ENSEÑARME TANTAS COSAS CHICOS Y CHICAS DE MI CLASE!

CRISTÓBAL COLÓN. NUESTRO AMIGO EL VIAJERO...

Cuando uno tiene un sueño... hay que luchar por él.

Eso es lo que hemos descubierto que hizo Cristóbal Colón... hemos conocido su vida... Álvaro nos ha ayudado...

Cristóbal Colón no se rindió jamás... y buscó ayuda... buscó ayuda... incansablemente... recorriendo parte de las tierras españolas siguiendo a los Reyes Católicos... hasta que la reina Isabel decidió ayudarle...

Me gustaría llegar a las Indias, podía pedir ayuda a los Reyes Católicos.

Hemos descubierto que gracias a eso pudo echarse a la mar con sus tres "barcos"... en clase... nos ha entrado una especie de locura estupenda,... y sólo queremos dibujar la Pinta, la Niña y la Santa María...

hasta Daniel, uno de los más pequeños del aula, al ver un crucero por el mar al asomarse a la ventana de clase, grita emocionado: ¡MIRA LA SANTA MARÍA!

Comenzando una aventura...

A primeros de mayo... de la mano de un hecho increíble...
y es que... un día cualquiera, en nuestro cole, bajamos a la playa a hacer un poquito de MINDFULNESS, a vivir el presente, el aquí y ahora, centrándonos de verdad...
y vaya que sí!!!!  Mirad lo que encontramos!!

Siiiiii... una botella en  la orilla... y las voces de todo el alumnado llenaron de algarabía la playa...
Maestraaaa... señooooo... una botella! una botella!!!

La botella traía un mensaje... una carta apenas legible que tenía una fecha 12 de octubre de 1492... y un pictograma que pudimos leer:

A PARTIR DE ESE MOMENTO COMENZAMOS LLENOS DE ILUSIÓN A INVESTIGAR...

  pensamos juntos, en asamblea, entre todos y todas, ayudándonos:

 ¿QUÉ SABEMOS? ¿QUÉ QUEREMOS SABER?

Nos surgen muchas preguntas... ¿quiénes son estos marineros? ¿por dónde navegaron?...

poco a poco hemos ido resolviendo incógnitas... 

COINCIDENCIAS...

Al abrir hoy, en clase, una cajita viajera, hemos visto los dorsales de una carrera de bicicletas... nos hemos dado cuenta de que los números eran... grandes, decían...

He preguntado ¿cómo se lee? y un niño ha respondido: dos, cero, tres, seis...

otra compi decía, que así no, que ella no sabía cómo, pero que así no... porque si el dos y el siete se dice 27... pues así no podía ser...

y de repende!!!!!!!!!

nos hemos dado cuenta de una coincidencia que ha hecho que podamos leer el número solitos...
mirad:

como ocnocemos el dos mil dieciseis... enseguida hemos podido leer:

                                          dos mil treinta y seis!!!!!!!!!!!!

BRAVO POR ESTOS CHICOS Y CHICAS A LOS QUE LOS NÚMEROS LES CHIFLAN!!

un día diferente...

fabuloso día en la granja escuela on PhotoPeach

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EN UN LUGAR DE TORREMOLINOS...

...niños y niñas, cual Miguel de Cervantes, aprendían a escribir con pluma... 

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!

Un compañero muy especial...

La semana pasada nos acompañó en el aula un pajarito, un DIAMANTE MANDARÍN, al que los niños y niñas tenemos mucho cariño, estaba aquí de paso... ya que ha encontrado un nuevo hogar... y viaja de la casa de la seño Paqui a casa de nuestra compi María, de 1º de primaria;

Nosotros le hemos querido hacer un dibujo muy especial:

Construyendo aprendizajes...

... desde las matemáticas, desde la percepción espacial, desde la perspectiva, desde la ilusión de jugar con la construcción...

Un día nos ponemos a jugar y después decidimos dibujar lo que nuestros compañeros habían construido... he aquí los resultados... tan distintos, tan bonitos, tan llenos de perspectiva e imaginación, otros tan reales y tan fieles a los colores... sorprendente, ¿verdad?

Pero es que ¡mirad que atentos trabajamos sobre nuestro dibujo!...

¡Erika construyó una casa con jardín, abajo su propio dibujo!

Aroa coloreando su dibujo, al lado la construcción que éste reflejaba.

Los dibujos de Khadija (arriba) y de Aitor (abajo) reflejan  las construcciones de sus compis.

aprendiendo con el JABÓN ARTESANAL

El alumnado de todo el colegio está, cómo sabéis, implicado en el cuidado del medio ambiente, así... pensamos que elaborar jabón, reutilizando aceites usados, nos haría ser más conscientes de las amplias posibilidades que nos da el RECICLAR...

así que nos pusimos manos a la obra... con la colaboración de las familias ... LO HICIMOS...

Después, ya en nuestra clase, una vez cuajado el jabón (dos semanas más tarde...)

lo desmoldamos, y... nos ponemos a contar, recontar... de mil maneras, así nos iniciamos en los agrupamientos, en la descomposición... 

Sin duda, ha sido una mañana intensa de trabajo, tras esto... nos acercamos a dirección para preguntar cuántos niños y niñas hay en cada clase, la idea es REPARTIR los jabones correspondientes a cada nivel... y comienza la tarea de nuevo...

Abril anotando los alumnos y alumnas de 6º de primaria

Nuestras bandejitas ya listas...

 Por fin... salimos al pasillo y buscamos que nuestros carteles de las cajas con los jabones que dicen a qué curso corresponde cada caja... sean iguales que los carteles de las puertas... 1º--- 1º... 2º---2º y así sucesivamente, un trabajo de atención que hace que los números ordinales tengan un significado y nos sirvan para algo muy concreto...

así pasamos por las aulas distribuyendo nuestro JABÓN ARTESANAL, que nos ha servido para ,mucho más de lo que en un principio pensábamos...

¿qué un jabón sirve sólo para lavarse las manos???? de eso nada...

 matemáticas aplicadas a la vida real... ¡la verdad es que en clase nos encantan!