así que nos pusimos manos a la obra... con la colaboración de las familias ... LO HICIMOS...
Después, ya en nuestra clase, una vez cuajado el jabón (dos semanas más tarde...)
lo desmoldamos, y... nos ponemos a contar, recontar... de mil maneras, así nos iniciamos en los agrupamientos, en la descomposición...
Sin duda, ha sido una mañana intensa de trabajo, tras esto... nos acercamos a dirección para preguntar cuántos niños y niñas hay en cada clase, la idea es REPARTIR los jabones correspondientes a cada nivel... y comienza la tarea de nuevo...
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| Abril anotando los alumnos y alumnas de 6º de primaria |
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| Nuestras bandejitas ya listas... |
Por fin... salimos al pasillo y buscamos que nuestros carteles de las cajas con los jabones que dicen a qué curso corresponde cada caja... sean iguales que los carteles de las puertas... 1º--- 1º... 2º---2º y así sucesivamente, un trabajo de atención que hace que los números ordinales tengan un significado y nos sirvan para algo muy concreto...
así pasamos por las aulas distribuyendo nuestro JABÓN ARTESANAL, que nos ha servido para ,mucho más de lo que en un principio pensábamos...
¿qué un jabón sirve sólo para lavarse las manos???? de eso nada...
matemáticas aplicadas a la vida real... ¡la verdad es que en clase nos encantan!
